О подготовке молодежи к службе

[Валерий Хасин]

Друзья!
Более четверти века изучаю проблему психофизической подготовки молодежи к службе в армии. Руководил научно-исследовательской группой, разработавшей такую систему.
В настоящее время, используя эту систему, в Астане функционирует созданный нами, благодаря активной поддержке погранслужбы КНБ РК, профильный кадетский класс "Юный пограничник".
Как исследователя меня интересует расширение географии внедрения указанной системы.
Если кого-то это заинтересует, готов представить все наработанные материалы. При одном условии - обмена информацией о внедрении и эффективности.
С пожеланием всего наилучшего
В.Хасин

[wanderer]

Сто раз скажи слово ХАЛВА, а во рту от этого слаще не станет. Уважаемый коллега, опубликуйте, что-нибудь из Ваших трудов здесь, и тогда можно будет более точно понять, о чем идет речь.

[Гриневич]

Вот и да. Солидарен с Колдуном (правильно перевел?).

[Валерий Хасин]

В изданных рекомендациях по военно-патриотическому и правовому воспитанию на основе анализа уже имеющегося опыта описаны возможности формирования психологических установок на службу в армии, соответствующих общепризнанным морально-нравственным нормам.
Военно-патриотическое воспитание.
Проведено исследование состояния этого раздела воспитательной работы. Подготовлены, изданы и разосланы по всем средним учебным заведениям области методические рекомендации «Военно-патриотическое воспитание молодежи» (Б.С.Садвакасов, Акмола, 1998). В них обобщены наиболее эффективные формы и методы военно-патриотического воспитания молодежи прежних лет, безосновательно исключенные из сегодняшней широкой практики.
Правовое воспитание.
Исследовано и проанализировано состояние правового воспитания молодежи допризывного и призывного возрастов. Разработана схема работы в этом направлении в учебных заведениях. С участием работников военных комиссариатов области и города, под редакцией члена комиссии по правам человека при Президенте РК, депутата мажилиса Парламента РК Т.Е Силкиной разработан, издан и разослан во все средние учебные заведения области сборник нормативных актов «Призывник и Закон (что нужно знать о воинской обязанности и военной службе»), который пользуется у педагогических коллективов и населения широким спросом и может служить хрестоматийным пособием к школьному учебнику «Основы государства и права».
***
Результаты исследований обобщены в монографии «Здоровая молодежь – сильная армия» (под ред. В.Б.Хасина, Астана, 2001 г.), рекомендованной Министерством образования и науки РК в качестве учебно-методического пособия для учебных заведений республики.
Совместным приказом Министра образования и науки РК, Министра обороны РК и Председателя Агентства по делам здравоохранения РК в 2001-2003 г.г. проведена апробация указанной системы в школах Астаны,

© ТОО медцентр “НИЦ-Тамыр”
010000, Астана, а/я 1964, тел. (3172) 31-66-60


Акмолинский региональный филиал НЦ ПФЗОЖ

Медцентр «НИЦ-Тамыр»

О СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ МОЛОДЕЖИ

К СЛУЖБЕ В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

(ЭКСПРЕСС-ИНФОРМАЦИЯ)

г. Астана

2001 г.

В соответствии с Распоряжением Премьер-министра РК и планом НЦ ПФЗОЖ медицинским центром «НИЦ-Тамыр» по госзаказу в 1997-2000 г.г. проведена научно-исследовательская работа с целью изучения и совершенствования врачебного контроля, физической, психологической и иных видов подготовки молодежи к службе в Вооруженных Силах Республики Казахстан.
Врачебный контроль

Избраны достаточно простые и в то же время информативные и достоверные методики контроля здоровья допризывников и призывников. В этих целях используется разработанная исследователями компьютерная программа диагностики и коррекции уровней здоровья «Здоровье» (В.Б.Хасин, С.А.Томашова, 1972). Полученные результаты положены в основу утвержденных Комитетом здравоохранения МОКиЗ РК методических рекомендаций под редакцией члена-корреспондента АН РК, академика АМНК, профессора Р.К.Тулебаева «Врачебный контроль молодежи допризывного и призывного возрастов».
Новизна предложенных методик заключается в следующем.
Ограниченные временные и иные возможности специалистов военно-врачебных комиссий, как правило, не представляют им возможности выявить напряжение адаптации (околопредельное или предельное напряжение резервных механизмов) в организме призывника. Врачи диагностируют состояние «болен-здоров» в данный конкретный промежуток времени. Условия же армейской службы, связанные с высокими психологическими и психофизическими нагрузками, в подобных случаях приведут к срыву адаптации, и болезнь проявит себя уже в части. При призыве необходима диагностика уровня здоровья, т.е. возможностей организма противостоять воздействию неблагоприятных факторов внешней среды. Указанные методики и дают такую возможность. .
Таким образом, определены пути и методы диагностики уровня здоровья при приписке и методики его наблюдения и коррекции, т.е. целенаправленной деятельности по подготовке допризывника в течение 2-3 лет к воинской службе.
Физическая подготовка.
В ходе эксперимента, проводимого среди старшеклассников, учащихся средне специальных учебных заведений и студентов ВУЗов, исследовались средства и методы воспитания, сохранения и совершенствования функциональных возможностей организма и необходимых физических качеств.
Разработаны и апробированы наиболее доступные методики, не требующие сложного, дорогостоящего оборудования и инвентаря, позволяющие добиваться оптимального эффекта путем организации индивидуальной работы с занимающимися в условиях классно-урочной формы занятий.
Разработаны методические материалы по основам здорового образа жизни. Определены наиболее приемлемые и эффективные методы контроля за динамикой физического состояния подростков и молодежи.
Указанные разработки описаны в учебно-методическом пособии «Физическая культура допризывной молодежи» (В.Б.Хасин, Акмола, 1997), разосланном во все средние учебные заведения области.
Психологическая подготовка.
Целью исследований в этом направлении было создание модели психологической службы в сегодняшней средней общеобразовательной и специальной школе и в составе военно-врачебных комиссий.
Разработаны методики психологического тестирования подростков и молодежи и схема характеристики личностных качеств призывника (А.Б.Минакова, 1997). В стадии доработки находится обеспечивающая их компьютерная технология.
Научная новизна заключается в следующем. Военно-врачебная комиссия ограничена в возможностях диагностики здоровья нравственного. Здесь, как минимум, два аспекта. Врач-психиатр, опять-таки, определяет наличие или отсутствие психической патологии. Это его задача. А как быть, если патологии нет, но есть проявление девиантного поведения. Это не болезнь, это поведенческие отклонения от принятых в обществе норм. Их не разглядишь за то короткое время, в течение которого призывник находился в кабинете. Как правило, не дают о них представления и представляемые характеристики. Они проявятся в казарме, в карауле, на учениях. И только тогда возникнут вопросы: почему, откуда ЧП? В ходе эксперимента рядом с психиатром работал психолог, проводил тестирование, составлял характеристики личностных качеств и получал результаты, значительно дополняющие и изменяющие представление о личности призывника и его возможном поведении в экстремальных условиях.

[wanderer]

Сообщение от Гриневич

Вот и да. Солидарен с Колдуном (правильно перевел?).

Странник, всего лишь странник :466:

[wanderer]

По поводу наработок. Увы, в современных условиях вряд ли кто-нибудь ими заинтересуется всерьез. Разве что для соискания ученной степени... но это тоже редкость в войсках. К сожалению, современная обстановка такова, что привередничать сильно-то и не приходиться. Грубо говоря - "Берут всех, кто подписался". Иного пока не дано.

[ДЕРВИШ]

Сообщение от wanderer

По поводу наработок. Увы, в современных условиях вряд ли кто-нибудь ими заинтересуется всерьез.

Вот это то и плохо. Странник, а если начать с себя?
Можно легко убить ЛЮБУЮ инициативу, мотивируя процесс "убивания" неитересностью и ненужностью... Т.к. НИКОМУ НИЧЕГО НЕ НУЖНО...
Существует масса примеров, когда люди сохраняют "зачатки" патриотического воспитания в молодежно-подростковой среде, и в результате получают пацанов, которые не косят от армии, а идут и служат, так, как нужно...
А вот так рассуждать... пардон...
Другое дело, что я лично вижу всю эту "картину" совсем другим взгядом. Можете мне поверить, я эту "школу" прошел от и до...

[wanderer]

Коллега, рассуждать по собственному разумению пока никому не запрещено. Я выразил свое мнение не сидя не диване, а реально существуя в мире пограничных проблем. Более того, сделал оговорку "вряд ли" не утверждая свое мнение в качестве единственного и неоспоримого. Более того, совершенно не отрицаю, что придет время и многие морально-этические ценности будут извлечены из небытия и востребованны в полной мере (я полный сторонник теории диалектического развития мира по Гегелю). Так в чем же суть Ваших возражений? Вы хотите реализовать предложенные наработки в своей войсковой части (организации)? Неужели я Вам помешал своим мнением? Жаль конечно, но вряд ли чем-нибудь смогу помочь. Для моей войсковой части сейчас более актуально выравнивание материального достатка с аналогичными показателями в бизнес структурах. Патриотизма мы вкладываем в свою работу более чем достаточно. Уточню - большинство из нас, остальные отсеиваются и вполне реально процветают по законам "загивающего капитализма".
Надеюсь, что не обидел Вас, а только высказал свою точку зрения на рассматриваемую проблему.

[АН-93]

По моему речь шла о патриотическом воспитании ДОПРИЗЫВНОЙ молодёжи. Или я не так понял? При чём здесь действующие воинские части? Они, конечно, могуит пошефствовать, но задачи у них всё же иные. А военно-патриотиечская работа должна и может строиться по территориальному признаку. Создание клубов и т.п. Только всё упирается в финансы.

[wanderer]

Военно-патриотическое воспитание не может дать желаемых результатов, в условиях, когда статус действующих военнослужащих неуклонно снижается. При этом необходимо отметить, что делается это не преднамеренно, а как бы само по себе. Нет реального врага, а значит и все существующие проблемы могут подождать своего часа...там, где-нибудь в "железнодорожном тупике". Подрастающая молодежь прекрасно ориентируется в реальном положении дел. Порой даже лучше взрослых. И в данном случае "педалировать" высокие чувства - опасно, можно получить обратный результат. Это как присяга, не надо о ней напоминать каждый раз, НАДО ВСЕГДА О НЕЙ ПОМНИТЬ.